分析！了解一個經濟體的方法
嗨大家好！我是Arfiligol，一個努力學習經濟和程式的人！
今天從雲育鏈的講師那裡，得到一部解說印度經濟體系的影片。影片中透過許多手法來分析和理解印度目前的經濟，我覺得很有趣，希望可以把它紀錄下來，和各位大大一起討論！
若有任何問題、想提供更多的補充、訂正文章所說，歡迎在底下留言區留言哦！
Arfiligol謝謝你們的參與！
影片分享
社會，自然得從社會科下手！
在高中，社會科一共被分為歷史、地理、公民與社會三科。了解影片中的講解著重在哪幾科，有助於我們更深入的分析和理解其中的奧妙！
在看完影片後的初步評估中，我認為影片主要從「歷史」和「公民與社會」兩大科下手！且聽我接下來從這兩科去描寫自己的理解和想法！
再次提醒各位大大們，如果有更專業或更多的想法和意見，一定要在底下留言分享哦！
歷史
每個地區都有其歷史，就算美國歷史擁有「世界上最薄的四本書」的稱號，其歷史也有許多可以借鏡的地方，更不用提當今第一大經濟體就是她。
在影片中，跟歷史有關的資訊包括：
- 歷年全球經濟占比
- 工業革命時代的歷史
歷年全球經濟占比
透過歷年全球經濟占比，小Lin讓我們知道印度和其他國家相比，擁有怎麼樣的經濟情況。
小Lin以1850年代為分割點，告訴我們從1850年代至今，印度的佔比並沒有很多。然而1850年以前，印度曾經佔比高達全球3分之1的。
透過這樣的對比，引發一個問題點：
為什麼會有這樣的差距？
在工業革命時代的歷史
工業革命時代的歷史有兩個切入點：
- 工業革命本身「拉開」歐洲v.s其他地區的差距
- 英國人的到來（殖民的開始）
不列顛東印度公司對於當地產生的、最重要的衝擊是：產業的壓制。
以前的商，某種意義上來說就是對底層的壓榨。這邊開個玩笑，大家可以觀察「商」這個字，上半部看起來很像「立」，下半部看起來很像「冏」。如果說「冏」的意思是無奈、驚恐、可憐等「做苦事」常會出現的表情，那「立」於「冏」之上，就是「商」了。如果印度只能從事這些「初級」產業，那和那些以壓榨別人建基的國家相比肯定比不過了。
（由於「囧」的字型活像一副眼眉下垂、張口結舌的臉孔，於是中、港、台的網民都樂於以「囧」來表達「無奈」、「驚恐」、「可憐」等不同意思。）
真正的商應該要是可以互利成長的，請大家不要誤會。
種種歷史痕跡導致印度對自己的期許
為了能從英國殖民內走出來，印度先是執行計劃經濟。後來又因為蘇聯的解體，不得已改向市場經濟。
對於理工科的執念和期許，讓國家擁有大量的資訊科技人才。
最終再加上，曾被英國殖民留下的語言：英文
讓國家服務業有了重大發展。
公民與社會
公民與社會的範圍很廣，【一、具備心理、社會、文化、政治、道德、法律、經濟、永續發展等多面向公民 基本知識。】，這是我查高中必修科目課程綱要的結果，裡面就提及了一堆的東西。
其中「文化」跟「政治」層面上的分析在這次的影片中大量使用，可見其對主題「經濟」有很深遠的影響。
政治包括政策的決定，影片中提及關於政治方面的要素有：
- 工業、銀行業政府管控
- 計畫經濟模式，不接受外部投資
- 許可證制度
文化上影響最深遠的便是「種姓制度」。
許可證制度
官僚主義，靠關係才能有所成就的體態，導致腐敗。
種姓制度
人才流動不佳，階級翻身速度慢。
專業，要用數據說話
撇除影片中提及的那些制度，實際看看制度執行後，「人均GDP」、「總GDP」、「人口數」的關係，才能知道印度在事件或制度的影響下，有什麼樣的結果。
除了看對外的資料，一個國家內部的分布情形也很重要。這時候小Lin便引進一個議題：貧富差距。
比對最窮、財富水平、最富的人持有的財產比例，先是用數字差衝擊我們，讓我們看見貧富差距，再把其他國家的貧富差距數據展現出來，告訴我們其實印度的貧富差距並不算突出，美國甚至比她嚴重。
綜合分析下來，並不點明印度到底經濟發展目前來說是好還壞，而是告訴我們她在成長，「目前」是好還壞，就要我們自己去判斷了。
以上就是Arfiligol這次在影片中看到的手法和引用的制度、數據，這篇文章只是記錄她分析的方式，具體來說「許可證制度」是什麼？「官僚主義」如何影響印度？等更細節的說明，就要請各位大大觀賞影片了！